Han comenzado en Andalucía las Pruebas de Acceso a la Universidad (PAU o Selectividad), podéis consultar en la siguiente tabla las pruebas que han salido y, próximamente, las correspondientes soluciones propuestas.
Hemos vivido el día de hoy con el corazón dividido entre la indignación y la reivindicación. La opinión pública se despacha a gusto con los funcionarios sin el menor reparo y sin hacer la más mínima distinción. Los medios de comunicación difunden cualquier opinión con el pretexto de que forma parte de la más rabiosa actualidad.
Europa padece la peor recesión en medio siglo después de que hayamos vivido los últimos años -se nos dice- por encima de nuestras posibilidades. No queda más remedio -se insiste- que apretarse el cinturón y poner las cuentas públicas a dieta, aunque ello suponga reducir las previsiones de crecimiento de la eurozona. Así, algunos gobiernos como el nuestro aprueban tijeretazos para reducir el déficit público, otros como el alemán anuncian una importante reducción de empleados públicos y no faltan, como es el caso del británico, los que avisan de que va a empeorar el modo de vida de los ciudadanos. Nada se dice, no obstante, sobre el importante recorte de la Función Pública y del Estado del Bienestar que llevará aparejada la aplicación de estas medidas.
La opinión pública habla de los funcionarios pero olvida con frecuencia que éstos, odiados, criticados y estigmatizados con tópicos tan hirientes como gastados, ofrecen a la sociedad importantes servicios públicos como la salud, la educación, la limpieza, la administración de justicia, etc. Por su parte, los medios de comunicación de masas durante el día de hoy, salvo contadas excepciones como la que reproducimos a continuación, han contribuido a esta desinformación.
Según El País, en España con algo más de 18 habitantes por empleado público, la docencia no universitaria ocupa al 20.3 por ciento y la universitaria al 3.9 del total del personal al servicio de las administraciones públicas. Un funcionario de cada cuatro se dedica a la docencia. Muchos, sin duda tendremos que seguir mejorando para ofrecer un servicio público de calidad, otros sin duda, están siendo denostados injustamente durante el día de hoy por la opinión pública y algunos medios de comunicación.
30 de Mayo de 2010- Publicado por Paco Tejero y José A. Martín en Noticias | 1 Comentario »
La UNESCO, en colaboración con otras 32 instituciones entre las que se encuentran las principales bibliotecas mundiales, ha puesto en marcha la Biblioteca Digital Mundial, un importante y gratuito banco de recursos educativos en formato multilingüe, que incluye materiales fundamentales de culturas de todo el mundo.
Los objetivos de la Biblioteca Digital Mundial son:
Promover el entendimiento internacional e intercultural.
Ampliar la cantidad y la variedad de contenidos culturales en Internet.
Facilitar recursos a los educadores, estudiosos y público en general.
Permitir a las instituciones asociadas reducir la distancia digital dentro de su propio pais y entre los distintos países.
Estos tesoros culturales incluyen, entre otras cosas, manuscritos, mapas, libros poco comunes, partituras musicales, grabaciones, películas, grabados, fotografías y dibujos arquitectónicos. Los artículos de la Biblioteca Digital Mundial se pueden explorar de manera sencilla según lugar, época, tema (especialidad disciplinar), clase de artículo, institución colaboradora o mediante una búsqueda abierta en varios idiomas.
Todos los artículos están acompañados de descripciones y algunos de ellas han sido realizadas en vídeo por bibliotecarios y archiveros especializados a fin de que los usuarios puedan situarlos en su contexto.
En definitiva, se trata de un recurso imprescindible no solo para historiadores sino también para profesorado en general dispuesto a preparar interesantes actividades con contenido histórico.
Quizás pueda ser de vuestro interés esta convocatoria que permitirá a los estudiantes seleccionados participar en una actividad de ocio al mismo tiempo que de aprendizaje científico.
14 días de contacto con la ciencia, la tecnología y la innovación en un ambiente único de intercambio cultural
Dos turnos de participación: 1º de Bachillerato (4-17 de julio de 2010) y 4º de ESO (18-31 de julio de 2010)
Los estudiantes serán seleccionados por las entidades organizadoras en función de los siguientes criterios: recomendación del profesor/a, motivación del alumno, alto rendimiento académico
6 Campus de Excelencia Internacional: Andalucía, Asturias, Cantabria, Cataluña, Galicia y Madrid
24 proyectos de acercamiento científico de todas las áreas de conocimiento: física, química, matemáticas, ciencias naturales y medioambientales y disciplinas asociadas
Los proyectos estarán dirigidos por profesores universitarios y profesores de enseñanza secundaria con gran experiencia en los temas tratados
El programa científico se completará con actividades de ocio científico-cultural y deportivo.
Desde el principio se ha pretendido dar un aire de desconferencia a este encuentro y ha sido la red, pero sobre todo las redes sociales y el microbloging, el medio para la organización y difusión de la iniciativa.
Nuestra participación en el evento ha sido este año bastante discreta aunque en ningún momento hemos perdido de vista el desarrollo de los acontecimientos. Además contribuiremos a la dinamización de una mesa de discusión sobre blogs educativos. Está prevista la asistencia de profesorado de otras provincias andaluzas, usuarios de PRoFeBLoG, para compartir algunas experiencias vividas con sus estudiantes y reflexionar sobre el uso docente del blog curricular. Por eso hablaremos de los blogs como recurso docente, de su función antes, durante y después de la sesión con estudiantes en el aula y procuraremos marcar diferencias con el blog de temática educativa, más propenso a la reflexión teórica y menos atento a las vicisitudes del aula y los estudiantes.
Estamos convencidos de que el blog curricular es un medio eficaz para la integración transparente (intuitiva y fácil) de las TIC en el currículo porque, aunque no es la única herramienta disponible para conseguir una mejora tanto en los procesos como en los resultados, creemos que está resultando una de las pocas que permanecen frente a recursos de última generación que a diario se ofrecen y difunden para el uso, y disfrute, del profesorado.
En momentos difíciles nos vemos necesitados de referentes universales, valores a salvo de toda duda en los que encontrar un apoyo firme para soportar el vendaval. La educación, su mejora y generalización, es uno de esos recursos al alcance de la mano de todo el mundo a los que acudimos desde los tiempos de la Ilustración en los que se gestó el mito del progreso indefinido gracias a ella. Si el mercado de trabajo está imposible, mejoro mi formación en espera de que el temporal escampe, si las cosas van mal en la economía, hay que mejorar la educación que damos a nuestros estudiantes, como si la capacitación profesional pudiera devolver lo que la especulación económica y la avaricia desmedida nos ha sustraído.
A nivel europeo parece ocurrir lo mismo, durante los días 7, 8 y 9 de mayo, Málaga ha acogido las ‘Jornadas Cívicas Europeas 2010. Por una ciudadanía social europea’. Un encuentro de las organizaciones sociales europeas más relevantes para reflexionar sobre el presente y el futuro de la Europa de los ciudadanos y de las ciudadanas y encaminarse hacia una ciudadanía consciente y educada, capaz de ejercer de contrapoder a gobiernos y multinacionales -muchas veces más atentos al interés privado que al bienestar común- con la admirable y algo utópica intención de vislumbrar una sociedad sostenible a nivel mundial.
“La lucha contra la pobreza y la exclusión social -temática a la que la Unión Europea dedicará el 2010-, la igualdad entre hombres y mujeres, la nueva sociedad intercultural, la educación en valores cívicos o los derechos económicos y sociales serán los ejes que vertebren el contenido de estos tres días dedicados al futuro de Europa y a la necesidad de involucrar a los ciudadanos en el proyecto europeo.”
Está bien otorgar a la educación un papel relevante, pero no es razonable esperar milagros ni asignar a ésta ideales tan elevados como el logro de una sociedad sostenible porque, si no se llevan a la práctica políticas económicas adecuadas, es probable que esta meta no se alcance a corto plazo.
Puedes descargarte la Guía Didáctica, en la que encontrarás todo el material necesario para preparar y explicar el proyecto Agenda Ciudadana a tus estudiantes.
Para realizar correctamente la actividad es necesario descargar este material audiovisual:
Educación sin Fronteras es una Organización No Gubernamental de Desarrollo creada en 1988 por un grupo de profesionales de la educación proveniente de los movimientos de renovación pedagógica.
Según consta en su web, se trata de
“una Organización No Gubernamental de Desarrollo constituida como asociación independiente, laica y sin ánimo de lucro, integrada por personas que quieren participar de forma activa y altruista en el enorme reto de lograr un mundo más justo y solidario, en el que primen los valores de la equidad, la democracia y el respeto a la diversidad.”
Comparte la convicción de que
“ la educación es, además de una necesidad básica, un derecho humano fundamental y la llave para la transformación social.”
Todos los materiales propuestos están siempre accesibles vía web, algunas veces incluso en formato imprimible y fotocopiable, plantean diferentes actividades basadas en una metodología participativa que fomenta la empatía, la reflexión y la acción final, incorporando de manera transversal la interculturalidad, el enfoque de género, la protección del medio ambiente y el desarrollo sostenible.
Si visitas su sitio es probable que encuentres material que logre entusiasmar a tus estudiantes mientras aprenden. Te lo recomendamos.
El Premio a la Acción Magistral está convocado por la FAD, la Comisión Nacional Española de Cooperación con la UNESCO y BBVA. Su objetivo es galardonar y dar a conocer proyectos educativos de centros escolares españoles que promuevan valores sociales en Educación Infantil, Primaria, Secundaria Obligatoria o Educación Especial.
Como novedad en esta sexta edición, se inaugura una nueva categoría para docentes de Educación Secundaria Obligatoria que estén desarrollando en sus aulas proyectos de promoción de valores sociales.
La dotación económica del Premio, para cada una de las categorías, será de 9.000 euros para el docente o los docentes autores del proyecto y 9.000 euros para el centro educativo donde se desarrolle la experiencia premiada.
Los proyectos pueden ser presentados por el profesor o grupo de profesores responsables o por el centro en el que se desarrollen. Los profesores o centros educativos que deseen presentarse pueden hacerlo hasta el próximo 21 de mayo.
Este año el Centro de Profesorado de Guadix ha incluído esta actividad en su programación, de modo que será en esta población granadina donde se de cita el profesorado bloguero y amante de las Nuevas Tecnologías durante los días 14 y 15 de mayo.
El encuentro se ha ido fraguando en diferentes comidas de ideas que se han celebrado primero en Abla (Almería) y luego en Palma del Río (Córdoba). Las próximas están previstas para el próximo sábado de forma simultánea en Granada y Sevilla.
Asimismo se está redactando el programa para desarrollar en estos dos días en Guadix. Cuando esté ultimado se publicará en el blog del encuentro y se difundirá convenientemente.
Como no podía ser de otro modo, todo el mundo está invitado a participar y enriquecer el encuentro. Este año no se ha previsto hacer frente al pago de los gastos de alojamiento del profesorado andaluz asistente al encuentro, aunque se podrá solicitar éste a través de la correspondiente convocatoria de Ayudas por Estudios que convoca anualmente la Junta de Andalucía.
El Centro de Profesorado de Guadix, que convoca esta actividad formativa, certificará entre 10 y 15 horas de formación para el profesorado asistente.
